Szlaczki: Rowery — średnie wzory z połową śladu dla 4–5 lat
Jednakowe koła połączone zygzakiem ramy tworzą każdy rower. Dziecko rysuje po śladzie pierwszą połowę każdego średniego wiersza, a dalsze wzory tworzy samo. Karta dla dzieci w wieku 4–5 lat.
1 strona A4 · do użytku domowego i szkolnego
Rowery
Jak korzystać z karty
- W części ze śladem zwróćcie uwagę na kolejność: dwa koła tej samej wielkości, a następnie zygzak ramy biegnący od środka jednego koła do środka drugiego.
- Pierwsza połowa każdego wiersza ma linię przerywaną; dalej dziecko rysuje rowery samodzielnie — najpierw dwa koła, a potem zygzak ramy między nimi.
Czego uczy ta karta
Rysowanie bez linii pomocniczej wymaga zachowania wielkości kół z wzoru oraz równych odstępów między rowerami, dzięki czemu linie koliste i zygzaki tworzą jednolity rytm w całym wierszu.
Pomysł na zabawę
Urządźcie paradę rowerową: po ukończeniu każdego wiersza dziecko rysuje małą flagę nad tym samodzielnie narysowanym rowerem, który najbardziej przypomina wzory z linii przerywanej.
Pytania i odpowiedzi
Pytania rodziców
Czy oba koła muszą mieć dokładnie tę samą wielkość?
Warto dążyć do tego, by odpowiadały kołom ze śladu; jeśli koła rysowane samodzielnie stają się coraz większe, nakrętka od butelki położona na kartce pomoże kontrolować ich rozmiar.
Dla jakiego wieku jest ta karta?
Dla dzieci w wieku 4–5 lat — rowery po śladzie na początku wiersza wyznaczają wielkość, a rysowane po nich samodzielne kształty ćwiczą łączenie kół i zygzaków.
Co zrobić, gdy rama nie sięga do kół?
Zwróć dziecku uwagę, że zygzakowata rama zaczyna się w środku tylnego koła i kończy w środku przedniego; pomocne bywa wcześniejsze zaznaczenie obu środków kropkami.