Szlaczki: Misie — średnie wzory z połową śladu dla 5–6 lat
Pięć wierszy ze średnimi misiami dla dzieci w wieku 5–6 lat: w pierwszej połowie każdego wiersza dziecko rysuje po śladzie, a resztę misiowej rodziny dorysowuje już samodzielnie.
1 strona A4 · do użytku domowego i szkolnego
Misie
Jak korzystać z karty
- Misie narysowane po śladzie pokazują układ każdego detalu: uszy na czubku głowy, pyszczek na dole pośrodku buzi, oczy tuż nad nim i muszkę tuż pod brodą.
- Linia przerywana obejmuje około połowy każdego z pięciu wierszy; dalej dziecko rysuje misie samodzielnie, zaczynając od głowy i uszu, a potem dodając pyszczek oraz muszkę.
Czego uczy ta karta
W części bez śladu dziecko odtwarza buzię złożoną z kilku drobnych elementów, zachowując ten sam rozmiar i odstępy co przy misiach z linii przerywanej. Wielokrotne umieszczanie detali we właściwych miejscach ćwiczy pamięć wzrokową i planowanie przestrzenne — te same umiejętności, które pozwalają utrzymać właściwą wielkość liter i równe odstępy w liniaturze.
Pomysł na zabawę
Zróbcie apel misiów: niech dziecko nada imię każdemu narysowanemu samodzielnie misiowi, a potem Ty wyczytujesz imiona po kolei, a dziecko wskazuje odpowiedniego misia.
Pytania i odpowiedzi
Pytania rodziców
Od którego elementu zacząć rysowanie misia bez śladu?
Od obrysu głowy wraz z uszami, zaczynając od góry, aby od razu ustalić wielkość całej postaci; pyszczek, oczy i muszkę dorysowuje się w środku i pod spodem, tak jak we wzorze po śladzie.
Dla jakiego wieku przeznaczona jest ta karta?
Dla dzieci w wieku 5–6 lat — rysowanie po śladzie pierwszych średnich misiów i samodzielne kończenie wiersza to łagodne przejście od pełnego śladu, a wzór z linii przerywanej znajduje się tuż obok.
Co zrobić, gdy uszy albo muszki rysowane samodzielnie wychodzą za duże?
Warto porównać je z ostatnim misiem na linii przerywanej: uszy to małe półkola, a muszka jest węższa od pyszczka; najlepiej zmniejszać po jednym detalu naraz.