Szlaczki mieszane średnie — 4 wzory, sam wzór, 6 wierszy 5–6 lat

Fale, kółka, zamkowe schodki i chmurki wypełniają tę 6-wierszową kartę, dając 5–6-latkom cztery różne ruchy do odtworzenia na podstawie pełnego wzoru oraz jednego elementu po śladzie.

Drukuj z przeglądarki Zmień parametry

1 strona A4 · do użytku domowego i szkolnego

Wszystkie materiały: Szlaczki

Szlaczki mieszane

Jak korzystać z karty

Fale (wiersz 1. i 5.): zacznij od kropki w połowie wysokości wiersza, poprowadź linię najpierw w górę i płynnie faluj w dół i w górę bez zatrzymywania ręki.
Kółka (wiersz 2. i 6.): zacznij po lewej stronie koła, poprowadź linię w dół i dookoła, domykając kształt w miejscu startu.
Schodki (wiersz 3.): w górę, w bok, w dół i w bok – niczym mur zamkowy. Chmurki (wiersz 4.): trzy łuki od lewej do prawej, a potem prosta linia powrotna po dole.

Czego uczy ta karta

Karta przeplata cztery rodzaje ruchów: płynną linię ciągłą (fale), zamknięty zaokrąglony kształt (kółka), ostre zakręty pod kątem prostym (schodki) oraz łuki zakończone prostą podstawą (chmurki). Płynne przechodzenie między nimi na bieżąco buduje zestaw podstawowych pociągnięć do pisania liter: zaokrąglenia dla c, o i a, proste załamania dla E i L oraz łuki dla n i m. Rysowanie według wzoru w wieku 5–6 lat uczy dodatkowo planowania, ponieważ wielkość ani odstępy nie są już wyznaczone linią przerywaną.

Pomysł na zabawę

Morska opowieść: fale to morze, kółka to piłki plażowe, schodki tworzą zamek z piasku, a chmurki unoszą się na niebie. Dziecko układa krótką historyjkę, przechodząc z wiersza do wiersza.

Pytania i odpowiedzi

Pytania rodziców

Dlaczego fale i kółka powtarzają się na dole?

Cztery wzory powtarzają się po kolei w sześciu wierszach, więc wiersze 5. i 6. to druga próba rysowania fal i kółek.

Czy schodki powinny wyglądać jak schody pnące się w górę?

Nie. Linia wznosi się i opada niczym zwieńczenie muru zamkowego, cały czas pozostając między dwiema liniami pomocniczymi.

Co oznacza rysowanie według wzoru?

W każdym wierszu widnieje jeden pełny kształt i jeden narysowany linią przerywaną; dalej znajdują się już tylko linie pomocnicze, a dziecko samodzielnie kontynuuje wzór.