Przejdź do treści
Labugen

Szlaczki mieszane — 2 wzory, pół śladu dla 4–5 lat

Spirale i serduszka przeplatają się w czterech dużych wierszach — spirale w pierwszym i trzecim, a serduszka w drugim i czwartym — z kropkami do połowy linii, dla dzieci w wieku 4–5 lat.

1 strona A4 · do użytku domowego i szkolnego

Wszystkie materiały: Szlaczki

Szlaczki mieszane

LabugenLabugen do pokolorowania

Jak korzystać z karty

  • Każda spirala zaczyna się przy zewnętrznej prawej krawędzi i zwija do środka, zgodnie z ruchem wskazówek zegara, wykonując około dwa i pół obrotu.
  • Każde serduszko zaczyna się w dolnym szpicu, biegnie w górę i wokół lewego łuku, opada do środka, po czym przez prawy łuk wraca do punktu startu.
  • Po zakończeniu kropek dziecko rysuje ten sam kształt dalej samodzielnie, opierając go na dolnej linii pomocniczej aż do końca wiersza.

Czego uczy ta karta

Oba wzory opierają się na łukach, ale wymagają innego sposobu kontroli ręki: spirala stale skręca w jedną stronę, stopniowo się zacieśniając, a serduszko zmienia kierunek w samym środku i wymaga dopasowania obu połówek. Naprzemienne rysowanie tych motywów ćwiczy uważne i spokojne prowadzenie linii po łuku. Ćwiczenie w formule pół śladu wymaga odtworzenia kształtu z pamięci, co stanowi krok od zwykłego odwzorowywania do w pełni samodzielnego rysowania. Duży format daje 4–5-latkom przestrzeń do kreślenia tych dość złożonych kształtów bez nadmiernego zaciskania dłoni.

Pomysł na zabawę

Ślimaki i serduszka: przekształćcie każdą narysowaną odręcznie spiralę w ślimaka, dorysowując mu głowę oraz czułki, pokolorujcie narysowane serduszka na czerwono, a potem policzcie, w którym wierszu jest więcej elementów.

Pytania i odpowiedzi

Pytania rodziców

Co jest trudniejsze dla dziecka: spirale czy serduszka?
To zależy od malucha. W spiralach wyzwaniem jest utrzymanie równych odstępów między liniami przy coraz ciaśniejszych obrotach, natomiast w serduszkach — narysowanie obu stron tak, by do siebie pasowały.
Samodzielna spirala mojego dziecka kończy się już po jednym obrocie. Czy to w porządku?
Na początku jak najbardziej. Pokażcie dziecku zwoje na wzorze i zachęćcie, by następnym razem spróbowało dodać jeszcze jeden obrót.
Dlaczego trzeci i czwarty wiersz powtarzają wzory z pierwszego i drugiego?
Przy dwóch wzorach na czterech wierszach każdy z nich pojawia się dwukrotnie, dzięki czemu druga próba może bazować na wnioskach z pierwszej.
Reklama