Szlaczki: Czajniki — średnie wzory z połową śladu dla 5–6 lat
Czajniki z wysokim uchwytem, prostym dzióbkiem po lewej i gałką na pokrywce tworzą pięć średnich wierszy. Dziecko w wieku 5–6 lat rysuje pierwszą połowę po śladzie, a resztę samo.
1 strona A4 · do użytku domowego i szkolnego
Czajniki
Jak korzystać z karty
- Korpus czajnika jest szerszy na dole niż przy pokrywce, uchwyt tworzy wysoki łuk nad pokrywką, prosty dzióbek wystaje z lewej strony, a na pokrywce znajduje się mała gałka.
- W każdym wierszu za wzorem znajduje się pięć czajników z linii przerywanej, a dalej linie są puste; dziecko najpierw rysuje korpus, potem uchwyt od jednego brzegu pokrywki do drugiego, pamiętając, że dzióbek jest skierowany w lewo.
Czego uczy ta karta
W części ze śladem dziecko wyczuwa rytm rysowania czajnika (ukośne boki, łuk, dzióbek), a w pustej części powtarza ten rytm samodzielnie, zachowując tę samą szerokość i równe odstępy między czajnikami.
Pomysł na zabawę
Kuchenna półka: narysujcie pod każdym wierszem kreskę jako półkę i pozwól dziecku ozdobić każdy samodzielnie narysowany czajnik własnym wzorem, na przykład kropkami, paskami lub serduszkami.
Pytania i odpowiedzi
Pytania rodziców
Jak pomóc dziecku utrzymać równą wielkość czajników rysowanych samodzielnie?
Spójrzcie na ostatni czajnik z linii przerywanej przed pustym miejscem: jego korpus wyznacza wzorcową szerokość, a łuk uchwytu powinien sięgać tak samo wysoko nad pokrywkę.
Dla jakiego wieku przeznaczona jest ta karta?
Dla dzieci w wieku 5–6 lat — w każdym wierszu rysują po śladzie pięć średnich czajników, a potem cztery lub pięć samodzielnie, co pokazuje, czy bez linii przerywanej potrafią zachować okrągły łuk uchwytu i skośny dzióbek.
Co zrobić, jeśli w czajnikach rysowanych samodzielnie uchwyt ląduje z boku zamiast u góry?
Porównajcie rysunki ze wzorem: w tym czajniku uchwyt tworzy wysoki łuk nad pokrywką, a dzióbek sterczy po lewej stronie; dorysowanie łuku zaraz po korpusie zapobiega pomyłkom.