Szlaczki: Cebulki — duże wzory po śladzie dla 4–5 lat
Cztery duże wiersze mieszczą łącznie 32 cebulki z okrągłą główką, trzema szczypiorkami i zygzakiem korzonków — do rysowania w całości po śladzie. Ćwiczenie dla dzieci w wieku 4–5 lat.
1 strona A4 · do użytku domowego i szkolnego
Cebulki
Jak korzystać z karty
- Nazywajcie poszczególne elementy podczas rysowania po śladzie: okrągłą główkę, łuk w jej wnętrzu, trzy zielone szczypiorki na górze oraz drobny zygzak korzonków na dole.
- Na wzorcowej cebulce ciemny punkt znajduje się na szczycie główki, gdzie łączą się szczypiorki: dziecko najpierw obrysowuje główkę, a potem prowadzi ołówek po trzech szczypiorkach, zygzaku korzonków i linii w środku; przy 32 cebulkach w czterech dużych wierszach dobrze zrobić przerwę w połowie.
Czego uczy ta karta
Obrysowywanie dużej główki to pełny ruch kolisty dla całego ramienia; trzy szczypiorki biorą początek w jednym punkcie i rozchodzą się w różne strony, a drobny zygzak korzonków zwalnia tempo ręki — to połączenie dużych i małych ruchów w jednym kształcie.
Pomysł na zabawę
Cebulowy ogródek: narysujcie kreskę ziemi pod każdym wierszem, aby cebulki wyglądały na posadzone, a potem wspólnie policzcie szczypiorki — po trzy na każdej cebuli — wiersz po wierszu.
Pytania i odpowiedzi
Pytania rodziców
Dlaczego każda cebulka ma trzy szczypiorki?
To zielona nać wyrastająca z kiełkującej cebuli; dla ręki są to trzy krótkie pociągnięcia zaczynające się w jednym punkcie na szczycie główki, co stanowi przyjemną odmianę po kreśleniu dużego koła.
Dla jakiego wieku jest ta karta?
Dla dzieci w wieku 4–5 lat — duże cebulki z linii przerywanej łączą okrągłą główkę, proste kreski i drobny zygzak, dzięki czemu dzieci, które potrafią już domknąć koło, ćwiczą także rysowanie drobnych szczegółów.
Co zrobić, gdy ołówek zjeżdża z przerywanej linii przy drobnych korzonkach?
Przećwiczcie wzorcową cebulkę ręka w rękę i zostawcie małe korzonki na sam koniec; jeśli ołówek ześlizguje się z linii na zygzaku, zwolnijcie tempo i mówcie na głos rytmicznie: „w dół, w górę, w dół, w górę”.