Szlaczki: Bombki — duże wzory po śladzie dla 4–5 lat
Bombki choinkowe z kokardką z dwóch pętelek na czubku i falistym paskiem przez środek wypełniają cztery duże wiersze — łącznie 32 sztuki do rysowania po śladzie. Dla dzieci w wieku 4–5 lat.
1 strona A4 · do użytku domowego i szkolnego
Bombki
Jak korzystać z karty
- Nazywajcie na głos trzy części podczas rysowania: okrągłą kulę, małą kokardkę z dwiema pętelkami na górze oraz falisty pasek biegnący przez jej środek.
- Na wzorcowej bombce ciemna kropka znajduje się na szczycie kuli, tuż pod kokardką: przy każdej bombce dziecko najpierw rysuje koło, a potem dorysowuje pętelki kokardki i falę; cztery duże wiersze mieszczą łącznie 32 bombki, dlatego warto robić przerwy między liniami.
Czego uczy ta karta
Prowadzenie ołówka po dużym okręgu i zamykanie go w miejscu rozpoczęcia to główny ruch w tym ćwiczeniu, a duży format angażuje do pracy całą rękę. Dwie pętelki kokardki oraz falisty pasek to dodatkowe elementy, które wprowadzają zmianę kierunku oraz rytmiczny ruch góra–dół wewnątrz obrysu.
Pomysł na zabawę
Ubieranie choinki: narysujcie prostą choinkę na czystej kartce i pozwólcie dziecku dorysować na niej jedną ozdobę po każdym ukończonym wierszu — cztery wiersze to cztery ozdoby i pięknie przystrojone drzewko.
Pytania i odpowiedzi
Pytania rodziców
Co zrobić, jeśli koło się nie domyka?
Podpowiedz dziecku, by podczas rysowania obserwowało punkt startowy, zupełnie jak pociąg wracający na swoją stację; niewielka przerwa lub lekkie nachodzenie linii na siebie jest w wieku 4–5 lat czymś zupełnie naturalnym.
Dla jakiego wieku jest ta karta?
Dla dzieci w wieku 4–5 lat — duże bombki mają przerywaną linię w całym wierszu, dzięki czemu dziecko może skupić się na dwóch trudniejszych elementach: pętelkach kokardki i falistym pasku wewnątrz kuli.
Co zrobić, gdy linia dziecka zjeżdża z przerywanych kresek?
Poprowadźcie wzorcową bombkę dłoń w dłoń, a potem pozwólcie dziecku obrysować w jednym wierszu same okręgi, dorysowując kokardki i paski dopiero w drugim przejściu wzdłuż tej samej linii.