Kółka do ćwiczeń — średnie, pół śladu, 5 wierszy, 5–6 lat
Średniej wielkości kółka ułożono blisko siebie po dziesięć lub jedenaście w wierszu. Pierwsze sześć dziecko prowadzi po śladzie, a pozostałe pięcio- i sześciolatki rysują samodzielnie.
1 strona A4 · do użytku domowego i szkolnego
Kółka
Jak korzystać z karty
- Zacznij od ciemnej kropki po lewej stronie kółka. Poprowadź linię w dół, zaokrąglij dół i wróć górą do początku – przeciwnie do ruchu wskazówek zegara, tak jak przy pisaniu liter a, c, d, g oraz o.
- Dokładnie domknij każde kółko i zacznij kolejne kawałek dalej w prawo.
- W części bez śladu porównajcie narysowane kółka ze wzorem: czy mają tę samą wielkość i dotykają obu linii pomocniczych?
Czego uczy ta karta
W wieku pięciu i sześciu lat kreślenie kółek to podstawa nauki liter o owalnym kształcie, a kierunek ruchu ma kluczowe znaczenie: dzieci rysujące kółka zgodnie z ruchem wskazówek zegara mają później trudności z płynnym pisaniem liter a, d czy g. Średni format jest zbliżony do wielkości liter w zeszycie, a domykanie każdego okręgu dokładnie w punkcie startu ćwiczy precyzję. Samodzielne rysowanie w dalszej części wiersza pokazuje, czy dziecko potrafi zachować okrągły, równy kształt bez pomocy linii przerywanej.
Pomysł na zabawę
Zamieńcie kilka samodzielnie narysowanych kółek w litery: dorysujcie krótką kreskę z prawej strony, by powstało a, wysoką laseczkę dla litery d oraz ogonek schodzący pod linię dla litery g. Dziecko szybko zauważy, że w jednym kółku kryje się kilka liter.