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Labugen

Scheda di pregrafismo con quadrati — motivi grandi, semi-guidata, 5 righe, 4–5 anni (scheda 3)

Grandi quadrati, disegnati angolo dopo angolo, riempiono cinque ampie righe: in questa scheda semi-guidata per bambini di 4–5 anni, i primi tre-cinque quadrati di ogni riga si ripassano sul tratteggio, mentre i restanti si completano a mano libera.

1 pagina A4 · per casa e scuola

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Quadrati

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Come usare questa scheda

  • Parti dal puntino scuro nell'angolo in alto a sinistra. Traccia prima la linea verso destra, poi scendi, torna indietro lungo la base e sali per chiudere la figura.
  • I quadrati poggiano sulla linea di base e toccano la linea superiore. Ognuno è separato dagli altri, quindi solleva la matita tra una figura e l'altra.
  • Dopo i quadrati tratteggiati, disegnane altri tre o quattro da solo nello spazio vuoto.

Cosa insegna questo esercizio

Saper copiare un quadrato è una tappa fondamentale dello sviluppo motorio tra i quattro anni e mezzo e i cinque anni. Richiede quattro lati dritti della stessa lunghezza e quattro angoli retti, con una sosta netta prima di cambiare direzione. Partire dall'angolo in alto a sinistra e tracciare prima la linea orizzontale prepara alla scrittura delle lettere, che si iniziano sempre dall'alto. I quadrati disegnati a mano libera alla fine di ogni riga mostrano se i lati restano uguali o se la figura si allunga trasformandosi in un rettangolo.

Un'idea di gioco

Trasforma i quadrati a mano libera in pacchetti regalo: il bambino disegna su ciascuno un nastro a croce e un bel fiocco in cima. Fare la croce è un ottimo esercizio per allenare le linee rette giocando.

Domande e risposte

Domande dei genitori

L'ordine dei lati ha importanza quando si ripassano i quadrati?
Sì: a destra, giù, a sinistra e su, sempre nella stessa sequenza. Questo movimento segue la direzione naturale della scrittura (dall'alto in basso e da sinistra a destra) e aiuta a chiudere la figura con precisione.
Quanti quadrati deve disegnare il bambino da solo?
Tre o quattro alla fine di ogni riga; quelli tratteggiati all'inizio mostrano le dimensioni corrette da riprodurre.
Il bambino dimentica di staccare la matita tra un quadrato e l'altro. È un problema?
Sì, in parte. Se i quadrati si toccano, perdono la definizione degli angoli. Lasciare un piccolo spazio tra una forma e l'altra permette di mantenere il quadrato ben riconoscibile.
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