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Labugen

Due piccoli labirinti per bambini di 4-5 anni — Set 255044

La maggior parte dei bambini inizia a disegnare non appena vede un labirinto: questi due piccoli percorsi sono l'occasione ideale per mostrare a un bambino di 4 o 5 anni che dare prima una rapida occhiata evita di dover usare continuamente la gomma.

    1 pagina A4 · per casa e scuola

    Tutte le schede: Labirinti

    Labirinto: piccolo (4-5 anni)

    LabugenLabugen da colorare

    Come usare questa scheda

    • Chiedi a tuo figlio di indicare con il dito ogni vicolo cieco prima ancora che la matita tocchi il foglio.
    • Segnate insieme questi vicoli ciechi con una piccola crocetta, poi tracciate la strada nel primo labirinto 8×6.
    • Nel secondo labirinto, verificate se riesce a trovare e segnare le crocette da solo prima di iniziare.

    Cosa insegna questa scheda

    Ogni piccola griglia ha 48 caselle, un solo percorso verso l'uscita e un numero contenuto di vicoli ciechi: la struttura perfetta per una prima lezione su come guardare avanti. I bambini scoprono che una rapida occhiata fa risparmiare tempo e iniziano a notare schemi ricorrenti, come un breve corridoio che si ferma contro una parete. Segnare e tracciare allena inoltre la precisione dei movimenti della mano.

    Idea di gioco

    Trasformate le crocette in segnali di "strada chiusa": il bambino disegna una piccola barriera davanti a ogni vicolo cieco, come quelle dei cantieri stradali. Quando tutte le strade chiuse sono sbarrate, l'unica via rimasta aperta è quella verso l'uscita, da percorrere guidando la matita.

    Domande e risposte

    Domande dei genitori

    Imparare a guardare avanti non è troppo difficile per un bambino della scuola dell'infanzia?
    Non su una piccola griglia 8×6: con un piccolo incoraggiamento, i bambini di 4 e 5 anni riescono a individuare i brevi vicoli ciechi prima di entrarvi con la matita.
    Perché la scheda contiene due labirinti?
    Il primo si risolve con l'aiuto dell'adulto, mentre il secondo offre al bambino l'opportunità di mettere in pratica da solo la nuova abitudine.
    Devo correggere mio figlio se imbocca un vicolo cieco?
    Lascia che se ne accorga da solo, poi chiedigli cosa avrebbe potuto notare prima: la scoperta fa parte dell'apprendimento.
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