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Labugen

Due labirinti piccoli per bambini di 4-5 anni — Set 542333

Ricalcare le lettere o svolgere una scheda per contare riesce meglio dopo un breve riscaldamento: questa pagina con due labirinti piccoli 8×6 prepara la mano e gli occhi dei bambini di 4-5 anni in circa cinque minuti.

    1 pagina A4 · per casa e scuola

    Tutte le schede: Labirinti

    Labirinto: piccolo (4-5 anni)

    LabugenLabugen da colorare

    Come usare questa scheda

    • Metti il foglio con i labirinti sopra la scheda degli esercizi, così sarà la prima cosa che il bambino vedrà.
    • Dedica circa due minuti al primo labirinto: cercate l'ingresso e l'uscita, poi il bambino li collega tracciando una linea.
    • Usa il secondo labirinto per l'ultimo minuto di riscaldamento, poi passate subito alla scheda degli esercizi.

    Cosa si impara con questa scheda

    Una griglia di 48 caselle permette a un bambino piccolo di vedere l'intero labirinto, incontrando comunque alcuni bivi su cui riflettere: l'ideale per imparare a osservare prima di tracciare. Mantenere la linea dentro i corridoi stretti allena i movimenti delle dita necessari per scrivere lettere e numeri. Completare due labirinti aiuta a iniziare con uno stato d'animo positivo.

    Un'idea per giocare

    Giocate al semaforo. Il bambino alza un cartoncino rosso mentre osserva il labirinto, uno giallo mentre segue il percorso con il dito e uno verde quando può iniziare a usare la matita. Con due labirinti si fanno due giri completi prima di passare alla scheda degli esercizi.

    Domande e risposte

    Domande dei genitori

    I bambini di 4-5 anni hanno davvero bisogno di un riscaldamento?
    Non sempre, ma riuscire subito in un compito facile aiuta molti bambini piccoli a sedersi con calma e ad affrontare l'attività più impegnativa con un umore migliore.
    Un labirinto medio funzionerebbe meglio di due piccoli?
    Non a questa età: due attività brevi mantengono l'attenzione meglio di una lunga. Il secondo labirinto permette inoltre di ripetere subito la sequenza: osservare, seguire con il dito e tracciare.
    E se il bambino attraversa una parete con la matita?
    Tornate insieme all'ultimo bivio e riprovate. Ogni labirinto ha un solo percorso corretto, quindi la strada giusta da trovare c'è sempre.
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