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Labugen

Due labirinti grandi per bambini di 8–10 anni — Serie 797946

Dopo una visita in biblioteca o una lettura ad alta voce, questi due labirinti grandi 16×12 offrono ai bambini di 8–10 anni un’attività tranquilla per far proseguire la storia sulla carta.

    1 pagina A4 · per casa e scuola

    Tutte le schede: Labirinti

    Labirinto: grande (dagli 8 anni)

    LabugenLabugen da colorare

    Come usare questa scheda

    • Chiedete al bambino di scegliere un personaggio del libro appena letto e di immaginare che debba attraversare ciascun labirinto.
    • Risolvete il primo labirinto come se fosse il viaggio del personaggio nella storia e il secondo come un nuovo capitolo mai scritto dall’autore.
    • Bibliotecari e insegnanti possono distribuire le schede al termine dell’incontro per proseguire l’attività a casa.

    Cosa si impara con questa scheda

    Collegare un labirinto a un libro aiuta i bambini a raccontare gli avvenimenti, prevedere cosa potrebbe fare un personaggio e mettere in relazione idee tratte da fonti diverse. Allo stesso tempo, le griglie grandi allenano la capacità di pianificare più passaggi in anticipo, osservare con attenzione e controllare il tratto, abilità utile per una scrittura ordinata.

    Un’idea per giocare

    Organizzate un gruppo di lettura con i labirinti: i bambini che hanno completato la stessa scheda raccontano quale personaggio hanno fatto attraversare ciascun labirinto e cosa ha trovato all’uscita.

    Domande e risposte

    Domande dei genitori

    La scheda è collegata a un libro specifico?
    No, i labirinti sono semplici, senza personaggi né immagini, quindi si adattano a qualsiasi storia il bambino abbia appena letto o ascoltato.
    Due labirinti grandi sono adatti a un gruppo in biblioteca?
    Sì, i bambini di 8–10 anni possono risolvere i labirinti 16×12 in autonomia, lasciando a chi conduce l’attività il tempo di parlare del libro.
    Come possono verificare le soluzioni i bambini?
    Ogni labirinto ha un solo percorso corretto dall’ingresso all’uscita: lavorando in coppia, i bambini possono confrontare i percorsi e individuare subito le differenze.
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