Přejít k obsahu
Labugen

Malé vlnovky k obtahování — střední velikost, celá předloha, 5 řádků, věk 4–5 let

V každém z pěti středně velkých řádků tohoto pracovního listu je přibližně dvacet drobných vlnek. Děti ve věku 4–5 let si při obtahování procvičují jemné pohyby ruky podle přerušované předlohy od začátku až do konce.

1 strana A4 · pro domácí i školní použití

Všechny materiály: Grafomotorická cvičení

Malé vlny

LabugenLabugen k vybarvení

Jak s pracovním listem pracovat

  • Začněte u tečky uprostřed výšky řádku a veďte tužku kousek nahoru a kousek dolů v rychlém, pravidelném rytmu.
  • Tyto vlnovky zůstávají uprostřed řádku a nedotýkají se pomocných linek, proto je kreslete malé.
  • Nejprve obtáhněte vzor plnou čarou na začátku každého řádku a pak bez zvedání tužky pokračujte po přerušované předloze.
  • Pokud se ruka unaví, mezi řádky ji protřepejte.

Co si dítě procvičí

Malé vlnovky vyžadují drobné pohyby prstů místo velkých pohybů celé paže. Jsou tak vhodným mezikrokem mezi obtahováním velkých tvarů a psaním písmen v běžné velikosti. Udržování stejné výšky mnoha drobných vlnek učí rovnoměrnosti a dlouhá nepřerušená čára rozvíjí výdrž při psaní. Středně velké řádky vysoké přibližně 1,8 cm jsou pro děti ve věku 4–5 let výbornou přípravou na navazující obloučky písmen, jako jsou m, n, u a w.

Nápad na hru

Na tabuli nebo tmavý papír malujte mokrým štětcem vlnovky: nejprve jednu velkou, potom střední a nakonec řadu malých. Sledujte, jak schnou a mizí, a pak obtáhněte řádek malých vlnek na pracovním listu.

Otázky a odpovědi

Otázky rodičů

Proč se malé vlnovky nedotýkají pomocných linek?
Dosahují přibližně poloviny výšky řádku, takže se dítě učí dělat drobné, přesné pohyby uvnitř vymezeného prostoru.
Dítě přesto kreslí velké vlny. Co pomůže?
Zpomalte a nechte dítě opřít hranu ruky o stůl: malé pohyby vycházejí z prstů, nikoli z paže.
Je tento list těžší než list s velkými vlnovkami?
Pro většinu dětí ano. Drobné, rychlé vlnovky vyžadují přesnější pohyby prstů, proto podle potřeby začněte velkými vlnovkami.
Reklama